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  1. 田園調布学園大学紀要
  2. 第10号(2015,平成27)

<研究論文>ノディングスのケアリング論から保育実践への認識論的,倫理的示唆 :受容性の概念に着目して

https://dcu.repo.nii.ac.jp/records/561
https://dcu.repo.nii.ac.jp/records/561
13f25110-1d68-4307-b5ce-a4fc1db5a0f9
名前 / ファイル ライセンス アクション
10_12.pdf 本文(PDF) (1.5 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-06-16
タイトル
タイトル <研究論文>ノディングスのケアリング論から保育実践への認識論的,倫理的示唆 :受容性の概念に着目して
タイトル
タイトル Considerations on Noddings’ Caring Theory as a Clue for Conceptualizing the Epistemological and Ethical Dimension of Early Childhood Education: Focusing on the Concept of Receptivity
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 ケアリング
キーワード
主題Scheme Other
主題 受容性
キーワード
主題Scheme Other
主題 応答
キーワード
主題Scheme Other
主題 共感
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 receptivity
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 response
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 empathy
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 吉國, 陽一

× 吉國, 陽一

WEKO 1369

吉國, 陽一

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 1370
姓名 Yoshikuni, Yoichi
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は保育実践の認識論的,倫理的次元を理論化するための示唆を与えるものとして,ノディングスのケアリング論を受容性の概念に着目して検討することを目的とする。保育者の子ども理解という認識論的次元についての考察と子どもに対して何をなすべきかという倫理的次元の考察との関連を問うために,子ども理解と保育目的の形成との関連性を考察の中心に据えた。
ノディングスのケアリング論においては受容としての共感がケアリングの基礎にあるものと考えられていた。受容のプロセスにおいては対象を自分の目的に即して変えることを目指す操作的,同化的なモードから対象をあるがままに理解する受容的なモードへの移行が必要とされていた。このプロセスを通して認識の主体は変容を被り,対象に対する応答としての「私はしなければならない」という責務が生じることが示唆されていた。ノディングスのケアリング論は保育者が子どもの理解に応じて保育目的を変化させ,新たな保育目的を形成していくプロセスを理論化する可能性を含意するものであった。
最後に,ノディングスのケアリング論を通して得られた示唆を具体的な保育実践の理解へつなげるために津守真の保育実践記録の分析を試みた。ここではS夫という子どもを受容することを通した津守の理解の変化と,S夫への応答としての新たな保育目的(「私はしなければならない」)の形成過程を見た。
書誌情報 田園調布学園大学紀要
en : Bulletin of Den-en Chofu University

号 10, p. 221-234, 発行日 2016-03
出版者
出版者 田園調布学園大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1882-8205
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Ver.1 2023-06-19 08:23:18.389665
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